O que é dislexia?
Dislexia é um transtorno específico da aprendizagem caracterizado por dificuldades na leitura de palavras e/ou na escrita, que envolvem precisão, velocidade ou ambos, e variam dependendo da ortografia. Essas dificuldades ocorrem ao longo de um continuum de gravidade e persistem mesmo com ensino que é eficaz para os colegas do disléxico.
A palavra “dislexia” é comumente utilizada para referir ao Transtorno Específico da Aprendizagem com prejuízos nas habilidades de leitura e escrita. As causas da dislexia são complexas e envolvem combinações de influências
genéticas, neurobiológicas e ambientais que interagem ao longo do desenvolvimento.
Sintomas que podem estar presentes:
Fatores de risco e proteção
Segundo Hugh Catts, por muitos anos, defendeu-se que a dislexia seria causada por um único déficit subjacente, mais especificamente um problema no processamento fonológico. Dificuldades para armazenar, recuperar e/ou refletir sobre os sons da língua gerariam problemas para as crianças aprenderem a organizar as letras em sons de palavras.
Embora as pesquisas mais recentes mostrem que nem todas as crianças com dislexia tenham dificuldades fonológicas e que nem todas as crianças com dificuldades fonológicas tenham dislexia, isso resultou em modelos multifatoriais das causas da dislexia, que defendem que múltiplos fatores funcionam juntos para causar as dificuldades de leitura. O problema fonológico pode ser uma dificuldade primária, mas interage com outros fatores para aumentar ou reduzir a chance de dislexia.
*Dr. Hugh Catts é diretor da Faculdade de Ciências e Transtornos da Comunicação da Universidade Estadual da Flórida e professor de Ciências e Transtornos da Comunicação.
SAIBA MAIS SOBRE OS FATORES DE RISCO E DE PROTEÇÃO PARA MANIFESTAÇÃO DA DISLEXIA
Definição da Associação Internacional de Dislexia
A Dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas. Consequências secundárias podem incluir dificuldades na compreensão de texto e pouca experiência de leitura, podendo impedir o desenvolvimento do vocabulário e do conhecimento geral. (2002)
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Depoimentos
Apoio para dislexia
Todos aprendem
Direcionado para professores da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, o Todos Aprendem foca principalmente o desenvolvimento da linguagem oral, da linguagem escrita e das habilidades matemáticas. O material integra teoria e prática, incluindo atividades e estratégias para sala de aula.
Como a família pode apoiar a criança com dislexia?
Dicas para ajudar famílias a apoiar crianças com dislexia.
Grupo de pais
O Instituto ABCD elaborou um guia para orientar a criação e organização de grupos de apoio entre pais de crianças com transtornos de aprendizagem. A iniciativa baseia-se na ideia de que a troca de experiências e a colaboração entre as famílias impactam positivamente o desenvolvimento dos filhos.
Cartilha Mães do Brasil Dislexia: Como iniciar uma Associação
O grupo Nacional Mães do Brasil também desenvolveu um material que traz valiosas orientações aos interessados em formar uma associação ou grupo de apoio a pais de disléxicos.
Série Todos Entendem
Cartilha elaborada pelo iABCD em parceria com profissionais especializados para informar e apoiar familiares de crianças e jovens com dislexia. De forma didática, ela traz informações sobre como identificar sinais da dislexia e lidar com as dificuldades enfrentadas pelo disléxico no dia a dia. O material também oferece dicas práticas para otimizar a aprendizagem. Adultos com dislexia também podem se beneficiar do material.
A dislexia é um dom?
A ideia de que a dislexia vem acompanhada de dons cognitivos é a base do movimento que celebra as vantagens de ser disléxico. Este infográfico do Instituto ABCD ilustra as vantagens e as desvantagens de ver a dislexia como um dom.
Dislexia e discalculia
A dislexia e a discalculia são transtornos do neurodesenvolvimento, mas são condições distintas. Este infográfico do Instituto ABCD e do Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento (UFMG) faz uma comparação entre a dislexia e a discalculia.
Dislexia e TDAH
A dislexia e o transtorno do déficit de atenção com hiperatividade são condições distintas, mas que frequentemente andam juntas. De acordo com a Associação Internacional de Dislexia, 30% das pessoas com dislexia também têm TDAH. Este infográfico do Instituto ABCD faz uma comparação entre a dislexia e o TDAH.
Informações para educadores
Informações importantes sobre dislexia para educadores.
5 coisas para não dizer a seu filho com dislexia
Recomendações sobre o que não falar a uma criança com dislexia.
eBook leitura, escrita e matemática
Livro criado para estudantes e profissionais que atuam no campo da aprendizagem escolar formal.
Nova definição da dislexia
Este material apresenta a nova definição internacional da dislexia publicada pela International Dyslexia Association (IDA) em 2025. Inclui também a tradução validada pela Comissão Científica da Associação Brasileira da Dislexia (ABD)
Guia para escolas e universidades sobre o aluno com dislexia e outros transtornos de aprendizagem
Este documento tem como objetivo servir como um guia para Escolas e Instituições de Ensino Superior, auxiliando na inclusão dos estudantes com dislexia e outros transtornos de aprendizagem, durante todas as fases da vida escolar.
Pensamento Disléxico: uma forma diferente e poderosa de pensar
Nesse e-book, apresentamos o conceito “Pensamento Disléxico”. O termo descreve o modo único como muitas pessoas com dislexia resolvem problemas, se comunicam e criam soluções inovadoras. Este conteúdo é parte da Semana de Conscientização sobre a Dislexia 2025.
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